Название коллегиального органа управления

- создание условий для профессионального и личностного роста педагогов;

- освоение нового содержания, технологий, приемов и методик педагогической деятельности;

- организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;

- создание атмосферы ответственности каждого педагога за конечный результат труда;

- изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;

- обобщение инновационного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы.

- Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);

- Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);

- Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта); 

- Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);

- Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

1. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
2. Отбор содержания и составление рабочих программ по предметам учебного плана с учетом вариативности их преподавания.
3. Анализ авторских программ и методик учителей.
4. Утверждение аттестационного материала для процедуры промежуточного контроля в переводных классах.
5. проведение анализа состояния преподавания предмета или групп предметов одной образовательной области.
6. Организация взаимопосещения уроков с последующим самоанализом педагога и анализом достигнутых результатов.
7. Выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ.
8. Обобщение и распространение инновационного опыта педагогов, работающих в методическом объединении.